La leyenda del murciélago.

Rellena los huecos con la palabra que consideres más adecuada. Este ejercicio nos permitirá no sólo  conocer nuevas palabras, sino también ejercitar la concordancia.

Seguro que alguna vez te ha aleteabaantiguasapolilladoscolibríhumillarmaravilladomurciélagopavoneoplumajeprepotenciarefugia la belleza de una mariposa o el esplendor de un pavo real. ¿Sabías que esa belleza y ese esplendor apenas son el pálido reflejo de los que tuvo el aleteabaantiguasapolilladoscolibríhumillarmaravilladomurciélagopavoneoplumajeprepotenciarefugia?. Fue el ave más bella de la creación. De eso hace mucho tiempo. Ni los más viejos lo recuerdan. Tendrías que rebuscar entre los aleteabaantiguasapolilladoscolibríhumillarmaravilladomurciélagopavoneoplumajeprepotenciarefugiamanuscritos de las más aleteabaantiguasapolilladoscolibríhumillarmaravilladomurciélagopavoneoplumajeprepotenciarefugia bibliotecas para encontrar algún dato de esta historia.

Al principio, el murciélago era como es hoy, y se llamaba biguidebela (de biguidi, “mariposa”, y bel, “carne”; es decir, “mariposa desnuda”, aproximadamente). Un día que hacía mucho frío, subió al cielo y le pidió al Creador que le diera plumas como las de los pájaros, Pero el Creador le dijo que no le quedaban; que bajara a la tierra y pidiera una pluma a cada una de las aves. Así lo hizo el murciélago; y eligió a las que tenían los colores más intensos.

El murciélago se hizo así con muchísimas plumas de distintos colores. Sabía que era bellísimo y volaba de aquí para allá, luciendo su precioso aleteabaantiguasapolilladoscolibríhumillarmaravilladomurciélagopavoneoplumajeprepotenciarefugia. Todas las aves se paraban a mirarlo; él aleteabaantiguasapolilladoscolibríhumillarmaravilladomurciélagopavoneoplumajeprepotenciarefugia haciendo brillar sus alas multicolores. Estaba tan contento que adoptaba cierto aire de aleteabaantiguasapolilladoscolibríhumillarmaravilladomurciélagopavoneoplumajeprepotenciarefugia. Una vez, como en un eco de su vuelo, creó el arco iris. Era todo belleza.

Estaba tan orgulloso que la humildad lo abandonó por completo. Su continuo aleteabaantiguasapolilladoscolibríhumillarmaravilladomurciélagopavoneoplumajeprepotenciarefugia hacía sentirse chiquitos a los demás. Llegó hasta reprocharle al precioso aleteabaantiguasapolilladoscolibríhumillarmaravilladomurciélagopavoneoplumajeprepotenciarefugia que su belleza no fuera ni la décima parte de la suya.

Cuando el Creador supo que el murciélago no se contentaba con disfrutar de sus plumas, sino que las usaba para aleteabaantiguasapolilladoscolibríhumillarmaravilladomurciélagopavoneoplumajeprepotenciarefugia a los demás, lo llamó al cielo; pero también allí se pavoneó y revoloteó presumiendo. Entonces empezaron a caérsele las plumas. Él volaba y volaba mientras sus plumas iban cayendo. Durante todo el día llovieron plumas multicolores. Desde entonces, otra vez desnudo, el murciélago se aleteabaantiguasapolilladoscolibríhumillarmaravilladomurciélagopavoneoplumajeprepotenciarefugia en cuevas y trata de olvidar la belleza que una vez tuvo; solo sale de noche, para que nadie pueda verlo.

Leyenda tradicional mejicana. 

Para ampliar nuestro vocabulario y saber el significado de algunas palabras de esta leyenda, seguí el enlace  y realizá este CRUCIGRAMA

Esta actividad fue extraída de Proyecto Aula - Interactivos

Un relato sin palabras: "El agujero negro"

Un relato es un conocimiento que se transmite respecto a un cierto hecho. Este concepto, que tiene su origen en el vocablo latino relātus, también permite nombrar a cuentos y a narraciones que no son demasiado extensas. Por eso, el autor de un relato debe sintetizar lo más importante y enfatizar aquellas situaciones que son esenciales para el desarrollo del mismo. Si en una novela el escritor puede profundizar en descripciones, en un relato se busca un mayor impacto con menos palabras.

        Los relatos pueden ser ficticios (como un cuento o una epopeya) o pertenecer al mundo de la no-ficción (como las noticias periodísticas o las anécdotas). Por supuesto, no es lo mismo escribir un relato de una obra de ficción que informar acerca de un hecho verídico. De todas formas, el estilo narrativo del relato se mantiene en ambos.

Debemos  destacar que el relato va más allá de la literatura y la palabra escrita. Cuando una persona le cuenta un hecho a otra, está relatando una situación, es decir, construyendo un relato. Relatamos lo que nos sucedió en el día, un sueño, un cuento, una  película, el capítulo de una novela, un  partido de fútbol, un recuerdo, una noticia… cualquier episodio real o de la ficción. Relatamos oralmente o por escrito, mediante palabras. Pero también, como hemos conversado en clase, hay imágenes que relatan sin utilizar palabras. Es el caso de este video, donde la cámara vendría a ser el narrador:

¿Se animan a relatar esta historia por escrito?

Algunos consejos para escribir relatos: Antes de narrar una historia, lo  más importante es definir qué vamos  a contar (la historia) y de qué forma: cómo será el relato, es decir,  cómo queremos contarla. Para ello, hay que tener en cuenta algunos aspectos:

• Definir el marco: los  personajes,  el espacio y el tiempo de la acción. Es importante dar detalles concretos para que la historia parezca real e interesante.
• Organizar la historia en partes: situación inicial, complicación o nudo y resolución o desenlace.
• Hay que precisar cómo se narrará la historia; cuál será la posición del narrador (primera o tercera persona) y que tiempo verbal predominará en la narración (presente o pasado).
• Al escribir una historia es conveniente intercalar descripciones, que nos permiten precisar cómo son los personajes, los objetos, el ambiente...
• Los diálogos permiten conocer a los personajes a través de sus palabras y dan viveza a la narración.

Fuentes y enlaces de interés:

* Cómo escribir un relato: http://educacion.practicopedia.com/como-escribir-un-relato-246
* Teoría sobre La Narración: http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1narraci.htm
* Teoría sobre el texto y sus clases: http://es.scribd.com/doc/27679436/El-Texto

Aventuras

¿Se acuerdan de los libros de "Elige tu propia aventura"? Para el que no tuvo el placer de conocerlos, estos libros tienen la particularidad de proponer al lector opciones para decidir sobre la forma de actuar de los personajes. Estas decisiones modifican el transcurrir de la historia y, por supuesto, el final. Al principio de cada libro se advierte:

Las posibilidades son múltiples; algunas elecciones son sencillas, otras sensatas, unas temerarias... y algunas peligrosas. Eres tú quien debe tomar las decisiones. Puedes leer este libro muchas veces y obtener resultados diferentes. Recuerda que tú decides la aventura, que tú eres la aventura. Si tomas una decisión imprudente, vuelve al principio y empieza de nuevo. No hay opciones acertadas o erróneas, sino muchas elecciones posibles.

Les proponemos entrar al siguiente link donde encontrarán un cuento titulado :"El cuarto oscuro", con un formato similar, pero que en lugar de pasar páginas, simplemente debes hacer "clic" en la opción que elijas.

Para  los osados que quieran leer un cuento con más opciones y más finales posibles, hete aquí una página en la que encontrarán otra aventura titulada  "Seres en el jardín"

Compartamos opiniones

¿Qué cuento leíste?

¿Te gustó el final que  te tocó?
¿Qué te pareció la experiencia de leer este tipo de relatos?

MITOS

" Dicen los tehuelches que en el principio de todos los tiempos no había nada: ni tierra, ni agua, ni cielo, ni nubes. El único que existía era Kóoch, que iba a ser el creador del mundo. Kóoch vivía solo, adentro de la oscuridad (porque no había sol) y parece que al final se fue sintiendo cada vez más triste y más triste porque estaba solo, y empezó a llorar y llorar cada vez más. Tanto lloró y tantas lágrimas soltó, que así fue como se formó el mar, que fue lo primero que hubo sobre la Tierra.

Entonces, Kóoch paró de llorar y suspiró (como suspira uno después de haber llorado mucho). Suspiró y ese suspiro fue el primer viento que hubo en el mundo, y ese viento, que era fuertísimo, barrió un poco la oscuridad pero todavía no se veía bien: era como cuando falta poco para amanecer. Como quería ver, Kóoch levantó una mano y sacó una chispa enorme, que se convirtió en el Sol. El Sol, por su parte, también se puso a inventar: hizo las primeras nubes. Pero como había viento, ese viento tan fuerte salido del suspiro de Kóoch, las pobres nubes iban de aquí para allá sin parar un momento, y en seguida se cansaron y se enojaron y empezaron a protestar con truenos y a tirar rayos para todas partes.

Al final, Kóoch tuvo que intervenir para que el viento dejara un poco en paz a las nubes y así ellas se tranquilizaron y pararon de tronar y relampaguear todo el tiempo como antes. Desde entonces, las nubes se enojan solo de vez en cuando y así vienen las tormentas. Después, Kóoch hizo una isla grande en medio de ese mar enorme, y fue creando la vida; así aparecieron los peces en el mar y los demás animales en esa primera tierra. Entonces, Kóoch inventó la Luna, para que de noche no estuviera tan oscuro. El Sol era hombre y la Luna mujer. Al principio nunca se veían, porque él salía de día y ella de noche; es más, ni sabían que el otro andaba por ahí. Pero las nubes, que se quedaban todo el tiempo en el cielo, les contaron y a ellos les dio curiosidad por conocerse. Tanta curiosidad les dio, que un día el Sol se apuró y salió más pronto que siempre para poder espiar a la Luna antes de que se fuera, y otra vez fue ella que salió antes de tiempo, para ver al Sol.

Al final, se casaron. Kóoch creó algunas otras cosas, hizo la Patagonia y como ya le pareció bastante, se fue a descansar a algún lugar en el horizonte. Si quedaban un montón de cosas por inventar y acomodar, ya se iba a ocupar otro, que estaba justo por nacer, y al que Kóoch hizo poderoso. Era Elal, el héroe. Pero de Elal vamos a hablar después. "

Versión del mito Tehuelche, extraído de http://www.centroceia.com.ar/Mitologia_ceia/Mitologia10.htm

  

El Mito es un relato que se divulga en forma oral, de una generación a otra. Son narraciones que nacen espontáneamente como una expresión colectiva de una raza o pueblo, debido a una necesidad de crear una imagen del mundo y una necesidad de manifestar una fe. En ellos participan seres y hechos sobrenaturales.  Su origen no puede establecerse con precisión.  Una definición de la Real Academia de la Lengua, señala que el mito es una “narración maravillosa situada fuera del tiempo histórico y protagonizada por personajes de carácter divino o heroico. Con frecuencia interpreta el origen del mundo o grandes acontecimientos de la humanidad.” Estos nos transportan a un tiempo remoto y sagrado, distinto al nuestro; cuentan cómo se crearon los cielos, la tierra, los seres humanos, los vientos y  hasta los propios dioses… 

BUSCADORES DE MITOS

Les proponemos una pequeña búsqueda del tesoro, utilizando los enlaces que se encuentran más abajo. La idea es ir paso por paso, recaudando información (pistas) hasta llegar a la última consigna, en la que la información reunida les permitirá realizar el ejercicio de escritura.

Primer paso: ¿Por qué todas las culturas tienen mitos? ¿Cuál es su  función? ¿Para qué fueron creados?

Segundo paso: ¿Qué tipos o clases  de mitos existen? ¿Cuál es el criterio de la clasificación (por qué se dividen así)?

Tercer paso: ¿A qué clase de mito corresponde el  relato  que publicamos en este posteo?

Cuarto paso: Leé otros mitos de distintas culturas (al menos tres)  que correspondan a la misma  clase y hacé una lista de características en común.

Quinto paso: ¡Escribí tu propio mito! Para ello deberás tener en cuenta los puntos anteriores y crear un relato que tenga:

-          Inicio, complicación y resolución (como los cuentos)

-          Nombres originales, inventados por vos (de lugares y personajes).

-          Hechos fabulosos o maravillosos, que den origen a “ALGO”…

-          Indicios sobre a qué cultura pertenecería el mito creado.

 Páginas:

• http://www.profesorenlinea.cl/cgi-bin/htsearch?words=mitos
• http://es.wikipedia.org/wiki/Mito 
• http://www.e-torredebabel.com/Mitologia/diccionario-mitologia/diccionario-de-mitologia.htm
• http://mitosyleyendas.idoneos.com/#Creaci%26oacute%3Bn_del_mundo
• http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/8vo_mitos/index.html

Envío de producciones a: destrabalenguas707@hotmail.com
                                        O en mensaje privado al Facebook Lengua Yapeyú

Padre

Padre es un buen tipo. Padre me heredó mucho más que Madre; el aparente carácter impasible, el sentido agudo del humor, el descaro cínico, eso que la gente llama colmillo, lo saqué de Padre. Éramos buenos amigos, cuando era niña le pedía que me llevara a comer helados y me gustaba  estar con él. Padre fue un buen padre. Lo es todavía.

A los seis años, Padre me enseñó una lección dolorosa que aún llevo como un estigma. Vivíamos en Guadalajara y Padre tenía una pequeña empresa que se dedicaba a hacer trajes de baño. De pronto, con el TLC recién firmado, la industria textil nacional, como muchas otras, se vino abajo al no poder competir contra toda la mercancía que llegaba del extranjero. Padre quedó en bancarrota con una hija de seis años y un bebé recién nacido.

Decidió irse a la Ciudad de México a buscar trabajo; nos dejó a Madre, a Fede y a mí en Guadalajara en lo que terminaba mi ciclo escolar. Recuerdo la tarde en la que Padre me dijo que iríamos a comer a dónde yo eligiera, fuimos por unas pizzas y ahí estaban mis abuelos; luego pasamos por un helado y cuando me acabé el helado de fresa en barquillo Padre me dijo que se iría esa misma tarde a México, que nosotros lo alcanzaríamos después. Me solté en un llanto incontenible. Padre me entregó un sobre cerrado con una carta (porque como yo, ay Padre si soy tu copia exacta, no sabe hablar de lo que siente si no es por escrito), en esa carta venía el estigma que llevo, que me repito por las mañanas antes de salir de la cama “a veces tenemos que hacer cosas que no queremos hacer”. Era una carta de despedida, era una disculpa por algo que no era su culpa. Padre le pedía perdón a su hija por irse a otra ciudad para que ella pudiera seguir comiendo helados y yendo a una escuela privada y pudiera ir a la universidad y elegir la carrera que ella quisiera. Padre se sentía culpable.

Lo alcanzamos en México, vivimos con mis abuelos un tiempo y después nos cambiamos a un pequeño departamento y ahí comenzó nuestro éxodo de casa en casa hasta que Padre tuvo dinero suficiente para comprar una casa propia. Ya casi no éramos amigos. Padre trabajaba mucho, viajaba todo el tiempo, pasaba meses en otras ciudades y regresaba con montones de regalos: nuevas disculpas por preocuparse por nosotros. A veces pienso que Padre es un hombre muy triste, con muchos dolores que no sabe cómo sacar. Nos distanciamos y para cuando él ya tenía tiempo yo era una adolescente con novio y vida aparte: nunca nos volvimos a encontrar.

Hace seis años que dejé la casa de mis papás. Desde entonces, cada vez que veo a Padre y hablo con él, siento que nos vamos alejando más y más, que cada vez son menos las cosas en las que coincidimos, que él se vuelve cada vez mayor y más necio. Me doy cuenta que Padre es falible y que cada vez nos comprenderemos menos. Sin embargo, aún tengo ese amor infantil y absoluto, un cariño de cachorro hacia él. A veces hay momentos en los que volvemos a ser los mismos de antes y nos entendemos y volvemos a sentir ese lazo especial, pero son momentos especiales por lo esporádicos. Yo sé que Padre también me extraña, yo sé que él también sabe que perdió una parte de mí y que le duele. Pero también sé que Padre me quiere con ese instinto enorme y abrasador con el que yo lo quiero a él.

Ahí lo tienes Freud, soy una Electra cualquiera.

Este post es parte del blog: Moi, je suis une corcobaye - http://corcobaya.blogspot.com/ y del último ejemplar de la revista digital  Oblogo . 

Para  investigar  e interpretar: 

En vísperas del día del padre, un relato terriblemente conmovedor y, según  su autora, autobiográfico. 

¿Qué podemos interpretar de la última frase? ¿Qué creen que quiere decir?

¡Espero respuestas!

Hoy, una gran olvidada: la tildación.

La tildación es la parte de la ortografía que nos enseña a poner correctamente las tildes en las palabras. Esto es muy importante, ya que podemos provocar errores en nuestra comunicación escrita si no lo hacemos correctamente. Una tilde puesta en un lugar erróneo podría provocar, en algunos casos, que cambie el significado de la palabra. Por ejemplo:

- Médico: Sustantivo. Profesional de la medicina.

- Medico: Verbo en presente, 1ra persona. Doy medicinas.

- Medicó: Verbo en pasado, 3ra persona. Di medicinas.

“El corrector vasco Pablo Zulaica coloca Acentos perdidos en los carteles de la vía pública, en México, como reclamo universal de una mejor ortografía. 

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La idea fue de Pablo Zulaica Parra, un vasco que vive en México y trabaja de corrector y redactor publicitario. Zulaica vio carteles sin acentos y decidió ir a ponerlos. En tamaño bien grande. Pegando, como acento, un papel donde, además, estuviera escrita la regla que explica la necesidad de ese acento. Después les sacó fotos a sus carteles corregidos y las puso en un blog: http://acentosperdidos.blogspot.com: Acentos perdidos. El subtítulo: Programa de reinserción de acentos en la vía pública.”¹

Muchos países de habla hispana, se han unido a esta iniciativa. En nuestro país la página del movimiento es: http://acentosperdidosargentina.blogspot.com.

 Les propongo un concurso:

• Colocale la tilde a aquellas palabras que deberían tenerla, en letreros de la calle, y envianos las fotografías a destrabalenguas707@hotmail.com para subirlas a nuestro blog. Luego, todos los alumnos votarán por la mejor fotografía, para encontrar al ganador.
• Para descargar las tildes e imprimirlas, listas para recortar y salir a buscar palabras que las precisen, les paso este link:http://acentosperdidos.blogspot.com/2009/07/paquete-elemental-de-acentos.html  

Para repasar:

reglas elementales DE TILDACIÓN:

LAS PALABRAS AGUDAS: Son aquellas palabras que llevan el acento en la última sílaba. Se tildan cuando terminan en una vocal o en las consonantes N y S. Ej.: Canción, Subió, Andrés, Maní.

LAS PALABRAS GRAVES: Son aquellas palabras que llevan el acento en la penúltima sílaba. Se tildan cuando terminan en cualquier consonante, excepto N y S. Ej.: útil, lápiz, carácter, cárcel, ítem.

LAS PALABRAS ESDRÚJULAS: Son aquellas que llevan el acento en la antepenúltima sílaba. Se tildan siempre. Ej.: Teléfono, Anónimo, Ejército, Sábado, Brújula, Aéreo, Océano, Décimo.

PALABRAS SOBRE ESDRÚJULAS: llevan el acento antes de la antepenúltima sílaba, porque son palabras compuestas (verbo + pronombre). Ej.: Cuéntamelo Véndemelo habiéndoseme.

Tildación en mayúsculas: ¡Ninguna regla prohíbe tildar las mayúsculas!

Casos especiales

1. LA ACENTUACIÓN DIACRÍTICA: Es aquella que sirve para distinguir o diferenciar dos palabras homónimas (que son iguales, en forma y pronunciación, pero tienen distinto significado).

Mí, pronombre personal: Esta llamada es para mí.	Mi, adjetivo posesivo: Están esperando mi llamada. Mi,  nota musical: Concierto en mi menor.
Tú, pronombre personal: No quiero que vayas tú solo.	Tu, adjetivo posesivo: Quiero que vayas a tu casa.
Él, pronombre personal: Él es muy trabajador.	El, artículo: El trabajador es muy pobre.
. Sí, adverbio de afirmación: ¿Volvió? Sí.	Si, conjunción condicional: Dime si volvió.  Si,  nota musical: Sinfonía en si menor.
Sé, del verbo ser: Sé bueno. Sé, del verbo saber: Sé que no es bueno.	Se, pronombre personal: Se cansó de ser bueno.
Té, nombre de infusión: Una taza de té.	Te, pronombre personal: ¿Te sirvo una taza?
Dé, del verbo dar: Quiero que me dé alguna noticia.	De, preposición: Quiero noticias de ella.

2. ACENTUACIÓN ENFÁTICA: Esta acentuación tiene una solo regla, cuyo enunciado es el siguiente: las siete palabras QUE, CUAL, QUIEN, COMO, CUANDO, CUANTO y DONDE, se tildan cuando son enfáticas, es decir,  interrogativas o exclamativas.  Caso contrario no se tildan. Ejemplos: ¡Qué barbaridad! ¿Cómo lo hizo? ¿Cuál es tu nombre?¡Quién entro aquí! ¿Dónde está Juan? ¿Cuánto vale? ¿Cuándo lo conociste?

3. ACENTUACIÓN DIERÉTICA: Es aquella que sirve para señalar el HIATO, separación de dos vocales continuas en silabas diferentes. Cuando una palabra tiene dos vocales seguidas y el acento (fuerza de voz) recae sobre la vocal cerrada (i, u), ésta debe tildarse.  Ej.: ra–íz,  ca–í–da, re–hí–ce, pú–a,  tra–í–a.

Para leer más sobre acentuación y tildación:

http://www.monografias.com/trabajos73/reglas-tildacion/reglas-tildacion.shtml

1 De la revista Ñ. Para leer el artículo completo seguí este link: http://edant.revistaenie.clarin.com/notas/2009/08/19/_-01981307.htm

"El tigre y el zorro", cuento folklórico*

Cierto día encontró el zorro a su tío tigre comiendo una presa y le dijo:

– Deme un  poquito que tengo el estó­mago vacío

– No – le contestó el tigre y se la comió toda, dejando sólo una pata y algunas pieles.

Entonces el zorro le volvió a decir:

– Tío tigre, deme esa pata que tengo el estó­mago vacío.

– No, que es pa´ su tía – le contestó rápidamente. Y como estaba muy lleno  se echó a dormir la siesta.

El vengativo sobrino es­peró a que su tío estuviera bien dormido y, sin hacer el menor ruido, le sacó una de las pieles e hizo una bolsita, la llenó de avispas y se la ató a la  cola. Después se alejó un poco y gritó:
– ¡Tío, huya que viene persiguiéndolo la polecía!
El tigre se dio a una carrera desesperada, llevando siempre detrás el ruido que producían los que creía sus perse­guidores. Mientras tanto, el zorro se daba un festín con la pata que había quedado.
El tigre siguió corriendo con todo lo que le daban sus patas, hasta que descubrió la broma. Le dio tanta rabia que juró dar un escarmiento a su sobrino. Entonces se tendió en medio de la cueva y simuló estar muerto, mientras su mujer invitaba para el velorio al quir­quincho, a la charata, al cuervo, a la comadreja y otros conocidos, que fueron llegando de a poco y lloraban lágrimas de cocodrilo. También buscó al zorro y le dijo:
– Sobrino Juan, tu tío ha muerto, tenés que venir al velorio.
El astuto Juan llegó hasta la puerta y vio a su tío velán­dose, pero desconfiado siempre, dijo:
– ¡Qué raro! Había oído decir que los muertos, cuando están bien muertos, quedan moviendo la cola.
El tigre, para convencerlo, sacudió fuertemente la cola. Entonces el zorro, dando media vuelta, dijo:
– Muerto que mueve la cola es porque no está muerto.¡Patitas, para cuándo si no son para agora! – y salió corriendo.

* El cuento folklórico es un tipo de narración perteneciente al campo de la tradición oral: se manifiesta, principalmente, a través de la comunicación directa de un narrador, que lo sabe de memoria, frente a un auditorio. Los cuentos folklóricos son anónimos y no tiene una versión fija. Cada nueva narración, incluso en el caso de que sea el mismo narrador, es también un acto de creación, ya que cada una de las versiones presenta diferencias, minúsculas o más importantes.  También se producen variantes dependiendo de la región geográfica en la que estos cuentos se narran, ya que forman parte del folklore local.

Más información sobre los cuentos folklóricos:

http://es.wikipedia.org/wiki/Cuento_folklórico

Leé cuentos folklóricos en Imaginaria, revista digital:

http://www.imaginaria.com.ar/11/9/destacados.htm

Para continuar escribiendo:

El zorro es un personaje central en diversos cuentos, especialmente en las fábulas de diferentes culturas. No casualmente, en todos estos relatos, lo que resalta de éste animal es su astucia; para muchos el zorro es astuto por excelencia y especialista en engaños. Los invitamos a escribir un nuevo episodio en el que el tigre trate de tomar venganza y el zorro  lo venza nuevamente utilizando toda su astucia. Envianos tu producción a destrabalenguas707@hotmail.com o en mensaje privado al Facebook.